Το παρελθόν έτος υπήρξε ένα έτος ορόσημο για την ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης, με την απελευθέρωση του CHATGPT το περασμένο φθινόπωρο θέτοντας την τεχνολογία στο προσκήνιο.
Στην εκπαίδευση, η κλίμακα και η προσβασιμότητα των chatbots που αναπτύχθηκαν από την OpenAI προκάλεσε έντονη συζήτηση για το πώς και σε ποιο βαθμό η γενετική AI μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην τάξη. Ορισμένες περιοχές, συμπεριλαμβανομένων των σχολείων της Νέας Υόρκης, απαγορεύουν τη χρήση της, ενώ άλλες το υποστηρίζουν.
Επιπλέον, έχουν ξεκινήσει διάφορα εργαλεία ανίχνευσης τεχνητής νοημοσύνης για να βοηθήσουν τις περιοχές και τα πανεπιστήμια να εξαλείψουν την ακαδημαϊκή απάτη που προκαλείται από την τεχνολογία.
Η πρόσφατη έκθεση του Δείκτη AI του Πανεπιστημίου του Στάνφορντ 2023 εξετάζει ευρείες τάσεις στην τεχνητή νοημοσύνη, από το ρόλο της στην ακαδημαϊκή έρευνα μέχρι την οικονομία και την εκπαίδευση.
Η έκθεση διαπίστωσε ότι σε όλες αυτές τις θέσεις, ο αριθμός των θέσεων εργασίας που σχετίζονται με την ΑΙ αυξήθηκε ελαφρά, από το 1,7% όλων των δημοσιεύσεων εργασίας το 2021 σε 1,9%. (Εξαιρείται η γεωργία, η δασοκομία, η αλιεία και το κυνήγι.)
Με την πάροδο του χρόνου υπάρχουν ενδείξεις ότι οι εργοδότες των ΗΠΑ αναζητούν όλο και περισσότερο τους εργαζόμενους με δεξιότητες που σχετίζονται με την ΑΙ, οι οποίες θα μπορούσαν να έχουν αρνητικό αντίκτυπο στο K-12. Τα σχολεία μπορεί να είναι ευαίσθητα στις αλλαγές στις απαιτήσεις των εργοδότη καθώς προσπαθούν να προετοιμάσουν τους μαθητές για τις θέσεις εργασίας του μέλλοντος.
Η έκθεση προσδιορίζει τη συμμετοχή σε προηγμένα μαθήματα πληροφορικής ως δείκτη δυνητικού ενδιαφέροντος για την τεχνητή νοημοσύνη στα σχολεία K-12. Μέχρι το 2022, 27 κράτη θα απαιτήσουν από όλα τα γυμνάσια να προσφέρουν μαθήματα πληροφορικής.
Η έκθεση ανέφερε ότι ο συνολικός αριθμός των ατόμων που έλαβαν τις εξετάσεις πληροφορικής AP σε εθνικό επίπεδο αυξήθηκε κατά 1% το 2021 σε 181.040. Αλλά από το 2017, η ανάπτυξη έχει γίνει ακόμα πιο ανησυχητική: ο αριθμός των εξετάσεων που ελήφθησαν έχει «αυξηθεί εννέα φορές», λέει στην έκθεση.
Οι σπουδαστές που λαμβάνουν αυτές τις εξετάσεις έχουν επίσης γίνει πιο ποικίλες, με το ποσοστό των γυναικών φοιτητών να αυξάνονται από σχεδόν 17% το 2007 σε σχεδόν 31% το 2021. Υπήρξε επίσης αύξηση του αριθμού των μη λευκών φοιτητών που πραγματοποιούν τη δοκιμασία.
Ο δείκτης έδειξε ότι από το 2021, 11 χώρες έχουν αναγνωρίσει επισήμως και υλοποιήσει τα προγράμματα σπουδών K-12 AI. Αυτές περιλαμβάνουν την Ινδία, την Κίνα, το Βέλγιο και τη Νότια Κορέα. Οι ΗΠΑ δεν βρίσκονται στη λίστα. (Σε αντίθεση με ορισμένες χώρες, το αμερικανικό πρόγραμμα σπουδών καθορίζεται από μεμονωμένα κράτη και σχολικές περιοχές και όχι σε εθνικό επίπεδο.) Πώς η κατάρρευση του SVB θα επηρεάσει την αγορά K-12. Η διάλυση της Silicon Valley Bank έχει συνέπειες για τις νεοσύστατες επιχειρήσεις και το επιχειρηματικό κεφάλαιο. Το Webinar της Edweek Market της 25ης Απριλίου θα εξετάσει τις μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της διάλυσης του οργανισμού.
Από την άλλη πλευρά, οι Αμερικανοί παραμένουν οι πιο επιφυλακτικοί σχετικά με τα πιθανά οφέλη της τεχνητής νοημοσύνης, αναφέρει η έκθεση. Η έκθεση διαπίστωσε ότι μόνο το 35% των Αμερικανών πιστεύει ότι τα οφέλη από τη χρήση προϊόντων και υπηρεσιών τεχνητής νοημοσύνης υπερβαίνουν τα μειονεκτήματα.
Σύμφωνα με την έκθεση, τα σημαντικότερα μοντέλα πρώιμης μηχανικής μάθησης δημοσιεύθηκαν από επιστήμονες. Από το 2014, η βιομηχανία "έχει αναλάβει".
Πέρυσι, η βιομηχανία κυκλοφόρησε 32 σημαντικά μοντέλα και ο ακαδημαϊκός κόσμος κυκλοφόρησε 3 μοντέλα.
"Η δημιουργία σύγχρονων συστημάτων τεχνητής νοημοσύνης απαιτεί όλο και περισσότερο τεράστια ποσά δεδομένων και πόρων που κατέχουν οι ίδιοι οι παίκτες της βιομηχανίας", κατέληξε ο δείκτης.
Χρόνος δημοσίευσης: Οκτ-23-2023