Ένα νέο συντακτικό συν-συγγραφέα από ένα μέλος της Σχολής Νοσηλευτικής Σχολής του Πανεπιστημίου του Κολοράντο υποστηρίζει ότι η σοβαρή και αυξανόμενη έλλειψη νοσηλευτικής σχολής σε εθνικό επίπεδο μπορεί να αντιμετωπιστεί εν μέρει μέσω της αντανακλαστικής πρακτικής ή να πάρει χρόνο για να αναλύσει και να αξιολογήσει τα αποτελέσματα για να εξεταστεί εναλλακτικές επιλογές. μελλοντικές ενέργειες. Αυτό είναι ένα μάθημα ιστορίας. Το 1973, ο συγγραφέας Robert Heinlein έγραψε: "Μια γενιά που αγνοεί την ιστορία δεν έχει ούτε παρελθόν ούτε μέλλον".
Οι συγγραφείς του άρθρου λένε: "Η καλλιέργεια της συνήθειας του προβληματισμού βοηθά στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης στην αυτογνωσία, επανεξετάζουν τις ενέργειες, να αναπτύξουν μια πιο θετική προοπτική και να δουν τη μεγαλύτερη εικόνα, υποστηρίζοντας έτσι παρά την εξάντληση των εσωτερικών πόρων κάποιου".
Editorial, "Ανακλαστική πρακτική για τους δασκάλους: Δημιουργία ακμάζουσας ακαδημαϊκού περιβάλλοντος", από τους Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, Σχολή Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο του Κολοράντο Anschut College of Medicine Gwen Sherwood, PhD, RN, RN, RN, RN, RN, RN Ο Faan, Anef, Πανεπιστήμιο της Βόρειας Καρολίνας στη Σχολή Νοσηλευτικής Chapel Hill, συν-συγγραφέας αυτό το σύνταγμα στο Journal of Nursing Education του Ιουλίου του 2023.
Οι συγγραφείς υπογραμμίζουν την έλλειψη νοσοκόμων και νοσηλευτών στις Ηνωμένες Πολιτείες. Οι ειδικοί διαπίστωσαν ότι ο αριθμός των νοσοκόμων μειώθηκε κατά περισσότερο από 100.000 μεταξύ 2020 και 2021, η μεγαλύτερη πτώση σε τέσσερις δεκαετίες. Οι ειδικοί προβλέπουν επίσης ότι μέχρι το 2030, "30 κράτη θα έχουν σοβαρές ελλείψεις εγγεγραμμένων νοσοκόμων". Μέρος αυτής της έλλειψης οφείλεται σε έλλειψη εκπαιδευτικών.
Σύμφωνα με την Αμερικανική Ένωση Κολλεγίων Νοσηλευτικής (AACN), οι νοσηλευτικές σχολές απορρίπτουν 92.000 ειδικευμένους φοιτητές λόγω περιορισμών του προϋπολογισμού, αυξημένου ανταγωνισμού για κλινικές θέσεις εργασίας και ελλείψεις διδασκόντων. Το AACN διαπίστωσε ότι το ποσοστό κενής θέσης της Εθνικής Νοσηλευτικής Σχολής είναι 8,8%. Οι έρευνες έχουν δείξει ότι τα θέματα φόρτου εργασίας, οι απαιτήσεις διδασκαλίας, ο κύκλος εργασιών του προσωπικού και οι αυξημένες απαιτήσεις των σπουδαστών συμβάλλουν στην εξάντληση των εκπαιδευτικών. Οι έρευνες δείχνουν ότι η κόπωση μπορεί να οδηγήσει σε μειωμένη δέσμευση, κίνητρα και δημιουργικότητα.
Ορισμένα κράτη, όπως το Κολοράντο, προσφέρουν πίστωση φόρου ύψους 1.000 δολαρίων στους επαγγελματίες της υγειονομικής περίθαλψης που θέλουν να διδάξουν. Αλλά οι Armstrong και Sherwood υποστηρίζουν ότι ένας πιο σημαντικός τρόπος για τη βελτίωση της κουλτούρας των εκπαιδευτικών είναι μέσω της αντανακλαστικής πρακτικής.
"Είναι μια ευρέως αποδεκτή στρατηγική ανάπτυξης που κοιτάζει πίσω και προς τα εμπρός, εξετάζοντας κριτικά την εμπειρία για να εξετάσει εναλλακτικές λύσεις για μελλοντικές καταστάσεις", γράφουν οι συγγραφείς.
"Η αντανακλαστική πρακτική είναι μια σκόπιμη, στοχαστική και συστηματική προσέγγιση για την κατανόηση μιας κατάστασης περιγράφοντας σημαντικά γεγονότα, ζητώντας πώς ταιριάζουν με τις πεποιθήσεις, τις αξίες και τις πρακτικές κάποιου".
Στην πραγματικότητα, οι έρευνες δείχνουν ότι οι φοιτητές νοσηλευτικής έχουν χρησιμοποιήσει επιτυχώς την αντανακλαστική πρακτική για χρόνια για να «μειώσουν το άγχος και το άγχος και να βελτιώσουν τη μάθηση, την ικανότητά τους και την αυτογνωσία».
Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει τώρα να προσπαθήσουν να συμμετάσχουν σε επίσημη αντανακλαστική πρακτική σε μικρές ομάδες ή ανεπίσημα, να σκέφτονται ή να γράφουν για προβλήματα και πιθανές λύσεις, λένε οι συγγραφείς. Οι ατομικές αντανακλαστικές πρακτικές των εκπαιδευτικών μπορούν να οδηγήσουν σε συλλογικές, κοινές πρακτικές για την ευρύτερη κοινότητα των εκπαιδευτικών. Μερικοί δάσκαλοι κάνουν ανακλαστικές ασκήσεις ένα τακτικό μέρος των συνεδριάσεων των εκπαιδευτικών.
"Όταν κάθε μέλος της σχολής εργάζεται για να αυξήσει την αυτογνωσία, η προσωπικότητα ολόκληρου του νοσηλευτικού επαγγέλματος μπορεί να αλλάξει", λένε οι συγγραφείς.
Οι συγγραφείς προτείνουν στους εκπαιδευτικούς να δοκιμάσουν αυτήν την πρακτική με τρεις τρόπους: πριν από τη δέσμευση σε ένα σχέδιο, τη συνάντηση μαζί για να συντονίσουν τις δραστηριότητες και την ενημέρωση για να δουν τι πήγε καλά και τι μπορεί να βελτιωθεί σε μελλοντικές καταστάσεις.
Σύμφωνα με τους συγγραφείς, ο προβληματισμός μπορεί να προσφέρει στους εκπαιδευτικούς μια "ευρύτερη και βαθύτερη προοπτική κατανόησης" και "βαθιά διορατικότητα".
Οι ηγέτες της εκπαίδευσης λένε ότι ο προβληματισμός μέσω της ευρείας πρακτικής θα βοηθήσει στη δημιουργία μιας σαφέστερης ευθυγράμμισης μεταξύ των αξιών των εκπαιδευτικών και της δουλειάς τους, επιτρέποντας ιδανικά στους εκπαιδευτικούς να συνεχίσουν να διδάσκουν την επόμενη γενιά εργαζομένων στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης.
"Επειδή πρόκειται για μια δοκιμασμένη και αξιόπιστη πρακτική για τους νοσηλευτές, είναι καιρός οι νοσηλευτές να αξιοποιήσουν τους θησαυρούς αυτής της παράδοσης για δικό τους όφελος", δήλωσε ο Armstrong και Sherwood.
Διαπιστευμένη από την Επιτροπή για την Ανώτατη Εκπαίδευση. Όλα τα εμπορικά σήματα είναι εγγεγραμμένα ακίνητα του πανεπιστημίου. Χρησιμοποιείται μόνο με άδεια.
Χρόνος δημοσίευσης: Νοέμβριος-21-2023